La (de) formación de filólogos y lingüistas en las universidades costarricenses

Resumen

Confieso que tuve la intención de escribir esta ponencia más o menos en los siguientes t6rminos: "Había una vez hace muchos años un alumno que estudiaba Filología en la Escuela de una Universidad... etc., etc., etc.". Y también de esta otra manera: "Había una vez hace mucho tiempo un pueblo que vivía soñando que 'una de las principales preocupaciones del Estado había sido desde siempre la Educación, a la que destinaba la mayor parte de su presupuesto' por lo que se sentía el pueblo más culto del mundo con un haber de maestros superior al de soldados" (Gaetano Cersósimo, Los estereotipos del costarricense). Sin embargo, a los pocos días me percate de mi amartía y desistí comenzar con esos "incipit", pues el público que me había de escuchar esta tan programado hacia lo connotado, lo no dicho, lo implícito, que podría entender mi mensaje en diversas tonalidades cuando mi intención hoy no es hacer literatura ni presentar un mundo verosímil sobre la educación de los f filólogos en el país, sino un mundo verdadero opuesto a otros mundos también verdaderos que otros expondrán durante estos días.

Sin embargo, debido a mi currículo universitario y a mis inquietudes personales, voy a comentar fundamentalmente sobre las contradicciones en la educación que reciben los alumnos de nuestras universidades en lo que respecta a su formaci6n literaria. Desde luego que mis observaciones pueden posiblemente tambi6n ampliarse -mutatis mutandis- a otros campos de su formación filológica, pero en este momento solo voy a referirme a los estudios literarios.