Or socratic pedagogical projection
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Abstract
This paper deals with some characteristics of Socratical pedagogical project; analysis of some platonic dialogues is made. This article starts off from some of Sócrates personality aspects. Afterwards it focuses on convergences and divergences of Socrates' and Sophists' pedagogical methods. Other typical aspects of Socratic thought are also approached such as irony, maieutics and self-knowledge. A reflection is made as a conclusion speaking on principle about some possible applications of Socratic pedagogical method today.
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