La teoría como posibilidad para la formación de profesores críticos de Educación Básica en México

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Publicado May 30, 2020

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Policarpo Chacón-Angel
Director en Ciencias de la Educación por la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca. Actualmente Jefe del Área de Investigación Educativa en la Escuela Normal Superior Federal de Oaxaca. Clave: 20DNS0001K. Calle Hornos 1001, Santa Cruz Xoxocotlán, Oaxaca, México. Tel./Fax: 019515172980. E-mail: polichacon@gmail.com

Resumen

En este trabajo se analiza la posibilidad de formar profesores críticos para la Educación Básica mediante la formación teórica, recuperando la Teoría pedagógica como eje vertebrador proceso formativo.

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Cómo citar
Chacón-AngelP. (2020). La teoría como posibilidad para la formación de profesores críticos de Educación Básica en México. Acta Académica, 37(Noviembre), 97-110. Recuperado a partir de http://revista.uaca.ac.cr/index.php/actas/article/view/398
Número
Vol. 37 Núm. Noviembre (2005)
Sección
Foro Latinoamericano

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