La transubstanciación del problema del conocimiento
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Resumen
En el artículo La transubstanciación del problema del conocimiento se aborda el cambio del problema del conocimiento por el problema de la enseñanza y el aprendizaje. El primero ha sido tratado ampliamente por los filósofos y el segundo se ha tratado de resolver con base en las aportaciones expresadas en la Psicología y en la Pedagogía. Ninguno de esos problemas ha sido resuelto, sin que eso quiera decir que no ha habido avances notables.
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Cómo citar
Melchor-AguilarJ., & Martínez-RevillaA. (2020). La transubstanciación del problema del conocimiento. Acta Académica, 30(Mayo), 79-92. Recuperado a partir de http://revista.uaca.ac.cr/index.php/actas/article/view/602
Número
Sección
Foro Latinoamericano
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