Nueva visión de los valores en la educación superior a distancia
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Resumen
¿Educa la Universidad a Distancia solamente programa conductas para el desempeño profesional? Esta es una pregunta fundamental, que desde hace algunas décadas teóricos de la educación a distancia se vienen formulando y que sirve de mamo de referencia al propósito de este ensayo.
La pregunta nos da elementos que nos llevan al centro del problema. Veamos. Los sistemas de educación abierta y a distancia surgen y se consolidan en este siglo basados en gran parte en el método conductista de la enseñanza programada. Para Skinner el aprendizaje refuerza el comportamiento; de donde se deriva que la enseñanza en la medida en que es programada teórica y prácticamente obtiene resultados eficaces. Se trata, entonces, según este autor, de diseñar la instrucción y
de dirigir o autodirigir el aprendizaje de los individuos dentro de un “sentido previsto y determinado” (Soto y Bernardini, 1987, p. 183).
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